Criando narrativas mais que humanas com paisagens, imagens, sons, plantas, bichos, escritas, biologias e culturas

Pedro Henrique Souza Santos; Pedro Henrique Martins Silva; Thaís Mota Bahia; Fabio Augusto Alves Silva; Ana Cecilia Ribeiro de Sousa; Gabrielly Fagundes dos Santos; Deborah Silva Ivo; Eduardo Borges Rocha; Gabriela Peres dos Reis Santos; Alice Pires Carvalho; Luiza Alves Ferreira; Hendri Willian Paoli Costa; Matheus Pinto de Oliveira; Fernanda Schmidt Paiva; Keyme Gomes Lourenço; Marcos Allan da Silva Linhares; Lucia de Fátima Dinelli Estevinho

Resumo

Resumo: O presente ensaio é uma construção coletiva realizada por estudantes da disciplina Biologia e Cultura, ofertada na Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia. Dividido em três partes, o texto emerge narrativas textuais, visuais e sonoras que contam estórias em práticas educativas que entrelaçam arte, ciência e cultura. Na primeira parte, exploramos a criação de instrumentos musicais a partir de plantas do Cerrado, produzindo sons-narrativas inspirados em saberes ancestrais, como o Congado e autoras como Grada Kilomba e Conceição Evaristo. Em seguida, desenvolvemos ensaios fotográficos e textos que investigam interações multiespécies nas paisagens do entorno do Instituto de Biologia, inspirados por autores como Anna Tsing e Emanuele Coccia. Por fim, propusemos experimentações audiovisuais com cinecartografia, registrando afetos, gestos e detalhes da vida mais-que-humana. As criações propõem uma educação sensível e situada, que desloca o olhar do humano e valoriza os encontros com outros seres, em ritmos, em escuta, como práticas formativas e de resistência.

Palavras-Chave: Biologia e Cultura. Educações Multiespécies. Audiovisual. Congado.

Abstract

This essay is a collective creation developed by students of the course Biology and Culture, offered in the Undergraduate Program in Biological Sciences at the Federal University of Uberlândia. Divided into three parts, the text weaves textual, visual, and sound narratives that tell stories through educational practices interlacing art, science, and culture. In the first part, we explore the creation of musical instruments made from Cerrado plants, producing sound-narratives inspired by ancestral knowledge such as Congado and by authors like Grada Kilomba and Conceição Evaristo. Next, we developed photographic essays and texts that investigate multispecies interactions within the landscapes surrounding the Institute of Biology, inspired by authors such as Anna Tsing and Emanuele Coccia. Finally, we proposed audiovisual experiments with cine-cartography, capturing affects, gestures, and details of more-than-human life. These creations propose a sensitive and situated education that shifts the human gaze and values encounters with other beings—in rhythms, in listening—as formative and resistant practices.

Keywords: Biology and Culture. Multispecies Education. Audiovisual. Congado.

Texto Completo

PDF

Referências

AMORIM, A. C. R; FONSECA, F. S. R. Um currículo que guarde um pouco da terra nas mãos. Revista De Ensino De Biologia Da SBEnBio, n.16, 1189–1208. https://doi.org/10.46667/renbio.v16inesp.1.1063, 2023.

COCCIA, E. A virada vegetal. Série Pandemia. N-1 Edições, 2020. Disponível em: https://issuu.com/n-1publications/docs/cordel_emanuele_coccia. Acesso em: 26 de fev. de 2025.

COCCIA, E. Metamorfoses.  Trad. por Madeleine Deschamps e Victoria Mouawad. Dantes Editora, Rio de Janeiro, 2020b.

CORREA, M. V; SAMPAIO, S. M. V; BORJA, B. F. Experimentações pedagógicas com “Ervas daninhas”: semeando currículos-multiespécies. Revista De Ensino De Biologia Da SBEnBio, n.16, 1147–1166. https://doi.org/10.46667/renbio.v16inesp.1.107, 2023. 

DIDI-HUBERMAN, G. Cascas. São Paulo: Editora 34, 2017.

EVARISTO, Conceição. Olhos D’ Água. Rio de Janeiro: Palhas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.

INGOLD, T. O mundo e outros escritos. São Paulo: Coletivo Dulcinéia, 2019.

IWAKAMI, V. H. S; WUNDER, A. Encontro, diferença e retomada: partilhas criativas com povo Kariri-Xocó. Revista De Ensino De Biologia Da SBEnBio, n.17, 75–91. https://doi.org/10.46667/renbio.v17i1.1092, 2024.

KILOMBA, Grada. Memórias da plantação – episódios de racismo cotidiano. Traduzido por Jess oliveira. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.

KRENAK, A. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo, Companhia das Letras, 2019.

LOURENÇO, K. G; ESTEVINHO, L. F. D. Cinecartografando imagens aberrantes do filme Honeyland (2019): mergulhos entre camadas, paisagens, educação e cinema. (Des)troços: revista de pensamento radical, Belo Horizonte, v. 5, n. 1, p. e51951, 2024. DOI: 10.53981/destroos.v5i1.51951. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistadestrocos/article/view/51951. Acesso em: 18 dez. 

2024.TSING, A. L. O cogumelo no fim do mundo: sobre a possibilidade de vida nas ruínas do capitalismo. Traduzido por Jorgge Menna Barreto, Yudi Rafael. São Paulo: N-1 Edições, 2022.