A importância da leitura e o papel da literatura infantil e infantojuvenil na formação do leitor 

Felipe Zuculin da Fonseca

Resumo

O presente artigo tem a finalidade de aprofundar os estudos sobre a importância da literatura infantil e infantojuvenil, por meio da qual o jovem tem seu primeiro contato com o mundo da leitura, e que pode ser crucial para a sua formação como futuro leitor. Dessa maneira, procuramos demonstrar a importância da exploração do universo literário infantil já nas primeiras etapas do desenvolvimento da criança, construindo assim uma relação de prazer e afetividade entre o leitor e o texto. A estreita relação que surge da intimidade criada entre essas peças garantirá ao futuro leitor, pelo aprofundamento linguístico, atingir os níveis mais profundos de conhecimento e o domínio de um dos mais complexos processos da vivência escolar. Serão apresentadas a história do surgimento da literatura infantil e infantojuvenil brasileira, as etapas do desenvolvimento linguístico da criança e os caminhos a serem percorridos para se desenvolver o prazer e o gosto pela leitura. 

Palavras-Chave: Leitura; Literatura infantil; Formação do leitor.

Abstract

This article aims to deepen the studies on the importance of children and youth literature, through which the youngsters have their first contact with the world of reading, and that could be crucial to the formation of youth as future reader. Thus, we seek to demonstrate the importance of the exploitation of child and youngster literary universe already present in the early stages of child development, and building a happy and warm relationship between the reader and the text. The close relationship that arises through the nearness created between these parts will ensure the future reader, through language deepening, to reach higher levels of knowledge and mastery of one of the most complex processes of school life. In addition to the history of the arising of children and youth Brazilian literature, it will be presented the stages of language development of the child, the paths to be covered so as not to miss pleasure and taste for reading.

Keywords: Reading; Children’s literature; Reader training.

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